四、學生學習與輔導

1.為提升學生之生活教育方式建議利用「服務學習」課程，引導學生妥善保持教室整潔，改善學習環境。

本系於每學年二專及四技一年級上學期開設「服務學習」課程，由授課老師帶領學生從事各類服務學習，如於社區、社會福利機構參與服務及擔任國內、國際志工等工作。下學期開設「勞作教育」課程，實施校內環境整潔服務，並指導學生保持教室及校內環境整潔，共同建立友善整潔之校園學習環境。

2.為落實學生學習歷程檔案（e-Portfolio）紀錄之完整性。宜要求：（1）明確要投身航海事業的學生，需確立職涯目標並且記錄往目標邁進的歷程；（2）記錄參加職涯輔導講座、參加航海人員測驗與英文證照輔導的課程等。

本系積極辦理職涯輔導講座，並成立航海人員證照輔導班。將依據委員意見，責成導師輔導學生落實學習歷程檔案（e-Portfolio）的完整性，增加職涯目標歷程，及各項相關講座、輔導課程之紀錄。105學年度已開始辦理航海航海人員測驗與英文證照輔導的課程。

3.宜思考學生學習動機，鼓勵學生參與航海人員測驗與英文證照考試，並運用教學機制達到輔導之目的。

本系專任教師具教研能力，以輔導學生考證為主，並積極舉辦各項海事相關參訪活動，105年辦理藉由課堂之引導及活動的參與，鼓勵學生思考學習動機及職涯規劃，增進學生學習之興趣。